21 kwietnia - wtorek
21.04 matematyka
Temat: Objętość graniastosłupa.
1. Przeczytaj kryteria sukcesu i powtórz wczorajszą lekcję. Wytłumacz dorosłemu domownikowi, jak oblicza się objętość graniastosłupa.
2. Rozwiąż zadanie 5 ze strony 109 w ćwiczeniach. Obok rysunku zapisz wzór na obliczanie pola podstawy.
3. Rozwiąż w zeszycie zadanie 6 ze strony 109 z ćwiczeń. Dla każdej kolumny zapisz dane oraz wzór i obliczenia. Jak otrzymasz wynik w zeszycie, to dopiero wtedy wpisz go do tabelki w ćwiczeniach.
4. Rozwiąż w zeszycie zadanie 13 ze strony 230 w podręczniku. (Rysunek – rzut oraz podstawa tak, jak w zadaniu 5 z ćwiczeń, dane na rysunkach, wzory, obliczenia i odpowiedź z jednostką.)
5. Zrób zdjęcie rozwiązania zadania 6 oraz 13 z zeszytu i prześlij do mnie dzisiaj na adres matematyka.bs@onet.pl
6. Powtórz wszystko to, co już umiesz po dzisiejszej lekcji.
7. Sprawdź terminarz w Librusie (data 28.04.2020r.).
Życzę spokojnej i owocnej nauki.
21.04 historia
Temat: Republika Francuska. Część druga - upadek rządów jakobinów.
Podczas dzisiejszej lekcji utrwalicie wiadomości o rządach jakobinów i dowiecie się o skutkach wprowadzenia Wielkiego Terroru. (Podręcznik strony 192 -193)
Będziecie potrafili:
- opowiedzieć o skutkach Wielkiego Terroru,
- powiedzieć w jakich okolicznościach uchwalono nową konstytucję we Francji,
- określić jakie prawa przysługiwały Francuzom.
Proszę przeczytajcie na stronie 192 tekst źródłowy. Czy chcielibyście być obywatelami kraju, w którym działa Trybunał Rewolucyjny? Jakie uczucie towarzyszyłoby Wam, gdybyście musieli udowadniać swoją poprawność polityczną i obywatelską. Odpowiedzcie na pytania do tekstu.
Przeczytajcie "Upadek rządów jakobinów". Zapiszcie do zeszytu skutki ich władzy - trzy: dwa pozytywne i jeden negatywny.
Z podręcznika wiecie, że Robespierre został zgilotynowany. Na jego grobie znajduje się napis: "Przechodniu, nie płacz nad moją śmiercią. Gdybym żył, ty byłbyś martwy". Myślę, że te słowa mówią wszystko.
Zapiszcie w zeszycie:
- kto sprawował władzę we Francji po jakobinach,
- kiedy uchwalono nową konstytucją,
- co gwarantowała konstytucja obywatelom,
- kto miał prawo kandydować na urzędy państwowe.
Odpowiedzcie na pytanie: Jaka zdobycz rewolucji nie została zachowana.
Proszę wykonajcie sprawdzian testowy w Classroomie. Nie jest na ocenę, służy do zapoznania się z nowym narzędziem zdalnego nauczania.
Życzę Wam pogodnego dnia.
21.04 wychowanie fizyczne
Temat: Rozgrzewka przed ćwiczeniami.
Czołem!
Na jednej z pierwszych "zdalnych" lekcji podałem Wam odnośnik do artykułu, który omawiał szczegółowo rolę oraz znacznie rozgrzewki gimnastycznej.
Dzisiaj proszę Was, aby każdy przygotował na ocenę samodzielnie dziesięciominutową rozgrzewkę gimnastyczną. Rozgrzewka może zawierać dowolną formę (w biegu, w miejscu, w dowolnych pozycjach wyjściowych, w formie zabawy, np berek..., itp), możecie połączyć kilka tych form. Wszystko zależy od Waszej inwencji twórczej. Wyobraźcie sobie, że jesteście nauczycielem / trenerem i macie przeprowadzić dobrą rozgrzewkę (już to robiliście w praktyce na zajęciach, a wielu z Was ma na pewno świetne pomysły z własnych treningów).
Co chciałbym aby zawierała Wasza rozgrzewka (zakładamy czas 10 minut):
- miejsce przeprowadzenia rozgrzewki (sala gimnastyczna, boisko, podwórko);
- podanie nazwy każdego wykonywanego ćwiczenia;
- ilość powtórzeń każdego ćwiczenia (np. 10 pajacyków) lub czas trwania ćwiczenia (np. 30 sekund podpór przodem);
- jeżeli zastosujecie jakąś zabawę proszę podać krótki opis jej zasad.
Rozgrzewkę proszę zapisać w pliku Word i wysłać na adres: wfzawszespoko@gmail.com. Na prace czekam do piątku 24 kwietnia! Przypominam, praca na OCENĘ!
A po drugie i najważniejsze poruszać się trochę na świeżym powietrzu bo dzisiaj ma znów być piękna pogoda! ;)
Pozdrawiam :)
21.04 język polski
Temat: Lekcja o talentach i roztropności
Obejrzyjcie lekcje on-line od minuty 3:50- 17:10. Tekst przypowieści macie również umieszczony w Waszych podręcznikach do j. polskiego na str. 254.
https://www.youtube.com/watch?v=LET8yQT0LOs
Następnie dokończcie notatkę w zeszycie
Słowo "talent" ma w przypowieści dwa......
W znaczeniu dosłownym oznacza................
Biblijne talenty odnoszą się właściwie do naszych.................
Należy je skutecznie wykorzystywać, czyli rozwijać, a nie..................
Bezczynność, lenistwo i marnotrawstwo naszych zdolności jest....................
W razie pytań, wątpliwości lub sprawdzenia zadań proszę wysyłać prace do mnie
e-mail: aleksandrarusinek@poczta.onet.pl
Pozdrawiam
p. Ola
